為深入學習貫徹習近平總書記關于共同富裕系列重要論述，激勵全省青年大學生扛起守好“紅色根脈”的時代責任，積極投身共同富裕示范區建設。近日，由浙江省委宣傳部、省教育廳、浙江日報報業集團共同主辦的“共同富裕”浙江省高校千場青年理論主題宣講進課堂活動的首場宣講報告會在我校舉行。省委宣傳部機關黨委專職副書記李紅青，校黨委副書記陳永斌出席，校內相關職能部門、學院師生代表參加,宣講報告會由新聞與傳播學院黨委書記崔波主持。

本次宣講報告會宣講員來自省委宣傳部“浙軒”青年理論宣講團和浙報集團青年宣講團，由省委宣傳部新聞處干部張詩妤、浙江在線輿情中心記者李攀、浙報杭州分社記者吳秋菊、浙江在線輿情中心記者張彧四位青年宣講員組成。

張詩妤從“高質量的富”“共建共享的富”“先富帶后富”“全方位的富”“講好共同富裕故事”五個方面切入浙江省高質量發展建設共同富裕示范區主題。張詩妤全程參與了央視“共同富裕”集中采訪，真實觸摸著、感知著浙江共同富裕路。她指出，共同富裕是以高質量發展為基石，在做大“蛋糕”的基礎上分好“蛋糕”。“想要講好共同富裕故事，需要政府部門、主流媒體、商業平臺、民間力量等共同發力，打破固有思維和報道圈，向上借梯登高，向下深整資源，向外借船出海，打造共同富裕大宣傳體系。”張詩妤說道。

李攀從山區26縣切入共同富裕主題。山區26縣是浙江省發展速度相對緩慢、發展水平相對較低的一些縣區。為了解決浙江發展的“失衡之痛”，政府加快推進26縣的高質量發展。“26縣從‘相對欠發達地區’到‘加快發展縣’，不僅僅是頭銜的改變，背后還有無數人持之以恒的努力。”李攀表示，共同富裕應從“共同”和“富裕”兩方面來看，“共同”就是要讓大家都跟上，不能有人或者地方掉隊；“富裕”就是要通過經濟社會高質量發展，不斷提升人民群眾的生活水平。

張彧向浙傳師生介紹了“生命的禁區”——西藏那曲。他提到，1995年在全國義務教育基本普及的情況下，那曲每五個學生卻只有一個可以上到小學6年級；貧困率達26%的黔東南己貢村，近3年沒有一個女生初中畢業。受習俗影響許多女生初中沒畢業就成為了已婚婦女。截至2020年，浙江省杭州市下城區“山鳳凰”關愛女生基金會為280余名女生提供了教育資助。張彧用“看”和“見”表達傳媒學子的使命，“‘看’就是發現發掘，‘見’則是傳遞宣講”，傳媒學子要“走下去沾些泥土味兒，走出去帶點國際范兒。”

吳秋菊建議浙傳學子要“夯實理論基礎，打破觀念制約”。她首先講解了“共同富裕一詞出自哪里”“如何理解不同歷史進程中共同富裕的內涵”，帶領大家回顧了自毛澤東同志提出共同富裕到社會主義新時期共同富裕內涵不斷豐富的演繹歷程。她從時代特征和發展途徑兩方面闡釋了共同富裕的本質，并從專業角度解釋全國輿論聚焦浙江省共同富裕示范區建設的時代背景與現實意義。

“李攀老師講的《你所不知道的山區26縣》給我的感觸很深，媒體記者只要多調研、多思考、多呈現，正向報道也能達到賦能的效果。”2020級飄萍班金甌羽說。

“之前對共同富裕的理解僅停留在書本上，感謝宣講員老師用詳實的例子讓我真實觸摸到了共同富裕之路。”2021級新聞學2班范雅晴說。

省委宣傳部相關負責人表示，高質量發展建設共同富裕示范區是習近平總書記和黨中央賦予浙江的重大使命，是需要全體浙江人民包括廣大青年共同奮斗的偉大事業。為此，浙江省將在全省高校開展千場“共同富裕”青年理論主題宣講活動，這也是推動黨史學習教育進一步走深走實的有力舉措。