為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和 “七一”重要講話精神，推動(dòng)中國(guó)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，7月16日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)第三次工作會(huì)議暨《中國(guó)高教研究》第五屆編委會(huì)第二次工作會(huì)議在北京召開。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波出席會(huì)議并作報(bào)告，教育部原黨組成員、副部長(zhǎng)林蕙青，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖等出席會(huì)議。新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)刊社、中國(guó)教育在線等媒體參與報(bào)道。

我校校長(zhǎng)、中國(guó)高教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、《中國(guó)高教研究》編委徐小洲教授出席此次會(huì)議并在會(huì)上做了交流發(fā)言。

徐小洲就“建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系”發(fā)表了自己觀點(diǎn)。他指出，新時(shí)期我國(guó)高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)要切實(shí)把握好“三個(gè)度”：一是寬度，我們要在人類命運(yùn)共同體建設(shè)與高等教育全球化的視野下，高站位、前瞻性預(yù)判“十四五”、2035、2050的中國(guó)究竟需要什么樣的高質(zhì)量、高等教育體系。我們可深耕不同領(lǐng)域，但不可閉門造車、固步自封。二是高度，我們要圍繞高水平經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、高新科學(xué)技術(shù)、高層次人才培養(yǎng)需求，頂層謀劃未來(lái)高等教育藍(lán)圖，精準(zhǔn)推進(jìn)高等教育發(fā)展。高等教育體系可個(gè)性化，但不可泛自由化、錯(cuò)失高等教育高質(zhì)量發(fā)展良機(jī)。三是精度，我們要尊重高等教育發(fā)展規(guī)律，分類分層評(píng)價(jià)不同階段的高等教育發(fā)展水平與能力。我們可統(tǒng)攬高等教育發(fā)展全局，但不可走單一化、同質(zhì)化的道路。

針對(duì)《中國(guó)高教研究》辦刊質(zhì)量與未來(lái)發(fā)展，徐小洲高度肯定了刊物的高質(zhì)量導(dǎo)向與高績(jī)效表現(xiàn)。他以“三個(gè)特別”總結(jié)《中國(guó)高教研究》的成功經(jīng)驗(yàn)：特別講政治、特別講效率、特別講感情。對(duì)刊物的未來(lái)發(fā)展，他建議要守正創(chuàng)新，努力做到“三個(gè)繼續(xù)”：繼續(xù)抓主題、繼續(xù)抓作者、繼續(xù)抓特色，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)開拓”：開拓國(guó)際市場(chǎng)、開拓新生代、開拓新領(lǐng)地，以高水準(zhǔn)刊物引領(lǐng)高水平研究，推動(dòng)我國(guó)高等教育高質(zhì)量快速發(fā)展。

圍繞“中國(guó)特色高等教育”“高等教育歷史方位”“大學(xué)能力建設(shè)”“高等教育結(jié)構(gòu)”“大學(xué)治理現(xiàn)代化”“高等教育普及化”“高等教育國(guó)際化”等議題，與會(huì)代表進(jìn)行了廣泛交流和深入研討。現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氣氛濃烈，與會(huì)專家紛紛各抒己見(jiàn)，提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，取得了新的共識(shí)。